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Les députés ont récemment adopté un texte visant à limiter l’accès des moins de 15 ans aux réseaux sociaux et à encadrer l’usage du téléphone au lycée.
Cette décision confirme une prise de conscience collective sur l’impact du numérique dans les temps scolaires.
Pour les établissements, le défi est désormais de mettre en œuvre ces règles de manière simple, cohérente et apaisée.

Depuis la mise en place de la politique nationale du « portable en pause », les établissements scolaires cherchent des solutions efficaces pour aider les élèves à mieux gérer leur usage du téléphone à l’école. Les distractions numériques peuvent nuire à la concentration, à la participation et au climat de classe. C'est pour cette raison que Disconnecto intervient, avec deux produits complémentaires : la pochette individuelle pour téléphone et le sac collectif de rangement pour téléphones.

Une enquête de Common Sense Media, publiée le mois dernier, a révélé que 72 % des adolescents américains ont déclaré avoir utilisé des chatbots d’IA comme compagnons. Près d’un sur huit a cherché auprès d’eux un « soutien émotionnel ou en santé mentale » — ce qui, rapporté à la population américaine, équivaudrait à 5,2 millions d’adolescents. Dans une autre étude récente menée par des chercheurs de Stanford, près d’un quart des étudiants utilisateurs de Replika, un chatbot conçu pour la compagnie, ont déclaré s’y tourner pour un soutien en santé mentale.

La révolte vient d’Espagne ! Lancé dans le quartier de Poblenou, à Barcelone, le mouvement "adolescents sans portable" est en train de gagner toute l'Espagne. De Barcelone à Madrid, du Pays basque à l'Andalousie, des parents dénoncent les dangers des smartphones pour leurs adolescents.

Internet a transformé nos modes de vie. Acteurs ou simples spectateurs de cet univers numérique, chacun a déjà vécu une expérience marquante : injustice, piratage ou usurpation d’identité. Un monde virtuel aux multiples visages, entre promesses de rencontres et dangers.

Servane Mouton brosse un nouvel état des lieux de la réalité scientifique du problème. Elle énumère méthodiquement l’aggravation des effets délétères de la surexposition aux écrans, tant sur la santé physique et mentale des enfants (troubles visuels, sédentarité, manque de sommeil, freins au développement neurologique et socio-émotionnel), que sur celle de notre environnement et de notre modèle économique. 

En octobre dernier, une étude de l’Observatoire de la parentalité et de l’éducation numérique (Open) a confirmé que les préados reçoivent généralement leur premier téléphone portable vers l’âge de 11 ans. Mais si l’on en croit de nouveaux travaux, récemment publiés en juillet 2025 dans le Journal of Human Development and Capabilities, c’est encore bien trop tôt, et cela a un impact sur leur santé mentale.

« Et si on levait les yeux ? » est une expérience unique menée par un instituteur réalisateur et sa classe de CM2. Pendant 1 an, Gilles Vernet va échanger avec ses élèves, leurs parents et des spécialistes sur la place des écrans dans notre société, avant de les emmener pour 10 jours de déconnexion en pleine nature.

Ce documentaire de 52 minutes plonge le spectateur dans une réalité immersive où il est question du sens. Il traite des dangers de la surexposition des enfants aux écrans. Il n’élude pas la responsabilité des uns et des autres, comme les parents.